دانلود پایان نامه ارشد رشته روانشناسی نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس

عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل

ب) نقش اكتشافي يا تحقيقي رايانه ها

فراگيرنده مي تواند در مواقع عدم دسترسي به آزمايشگاه، از آزمايشگاههاي مجازي شبيه سازي شده توسط رايانه استفاده كند. همچنين مي تواند از اطلاعات موجود در بانك هاي اطلاعاتي رايانه ها براي انجام دادن كارهاي تحقيقي و اكتشافي بهره مند شود. استفاده از ديسك هاي فشرده دايرة المعارف ها در اين دسته قرار مي گيرند.

ج) نقش كاربردي رايانه ها

استفاده هاي كاربردي، مانند استفاده از نرم افزارهاي واژه نگار يا صفحه گسترده، به فرا گيرندگان كمك مي كند تا از رايانه به عنوان ابزاري براي مقاصد نوشتن، تجزيه و تحليل داده ها، رسم نمودارها و موارد ديگر استفاده نمايد. علاوه بر واژه نگار يا صفحه گسترده، برنامه هاي كاربردي ديگري نظير مديريت پايگاه داده، نرم افزارهاي گرافيكي، نرم افزارهاي انتشاراتي و برنامه هايي براي ضبط و ويرايش ويدئو جزو اين گروه قرار مي گيرند.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات  در تدریس معلمان چقدر است؟

۲- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات  در روش های تدریس معلمان چیست؟

۳- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟

۴- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟

۵-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟

۶- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن  استفاده نمی کنند؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل