پایان نامه ارشد بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل

عنوان کامل پایان نامه :بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل

اهمیت و ضرورت تحقیق

عصر دانايي يا عصر اطلاعات كه نتيجه گذر بشر از عصر صنعتي و ورود آن به هزاره سوم بوده است، آموزشي متفاوت از آنچه در گذشته وجود داشته را مي طلبد. فناوري اطلاعات كه به طور فزاينده اي در حال گسترش است مي تواند به نحو مطلوبي آموزش را تحت تاثير قرار داده، راهبردها و روش­هاي آن را دگرگون سازد (كرومپاكر[۱]، ۲۰۰۳ ).

حمایت از به كارگیری فناوری اطلاعات در گستره ی آموزش اعم از برنامه ریزی، تدوین محتوا و متون، شیوه های یاددهی – یادگیری، به ویژه در محیط های آموزشی یكی از مهمترین بایسته ها در جهت ارتقای سطح آموزش و ایجاد یادگیری با كیفیت است. استفاده از فناوری اطلاعات آموزش را متنوع و سرعت یادگیری را افزایش می دهد و دانش آموزان را به تماس با منابع موجود و بهره گیری از آنها ترغیب می كند (خسروی، ۱۳۸۱).

نظر به اهمیت ویژه و تاثیری كه این امكانات بر كمیت و كیفیت تدريس و آموزش معلمان و يادگيري دانش آموزان و عملكرد تحصيلي آنان دارد و همچنین با توجه به نقش و جایگاه این مراكز و حساسیت بالای مردم نسبت به عملكرد این نهاد، ضرورت دارد كه مطالعات جامع تری طراحی گردد و به ابعاد موضوع از دیدگاههای مختلفی پرداخته شود.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱- میزان و نوع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات  در تدریس معلمان چقدر است؟

۲- نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات  در روش های تدریس معلمان چیست؟

۳- میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تهیه و تولید مواد و منابع آموزشی چقدر است؟

۴- موانع کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه ی درسی مدارس متوسطه چیست؟

۵-استفاده از ICT در مدارس متوسطه در کدام مرحله ی چهارگانه ی(ظهور کننده، کاربردی، ادغامی و تحولی) در برنامه ی درسی مدارس متوسطه قرار دارد؟

۶- نقش ICT بر عملكرد تحصیلی دانش آموزان در مدارسی که معلمان از آن استفاده می کنند با مدارسی که از آن  استفاده نمی کنند؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسي ميزان و نوع استفاده معلمان از برنامه درسي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس متوسطه شهر بابل