پایان نامه ارشد آموزش راهبردهاي حل مسأله و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات

عنوان کامل پایان نامه :بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان

ب) نظريه مشوقها و تعارضها

نظريه مشوقها و تعارضها به ويژه به تغيير نگرش مربوط مي‌شود. اين چهارچوب نظري موقعيت نگرش را بر حسب يك تعارض گرايشي – اجتنابي[۱] در نظر مي‌گيرد. فرد دلايل معين براي پذيرش يك موضع و دلايل ديگري براي رد كردن آن موضع و حتي كسب موضع مخالف دارد. يك دانش‌‌آموز دبيرستاني مي‌داند كه مواد مخدر خطرناك و غيرقانوني‌اند، در عين حال، او مي‌خواهد كه دبيرستان را تمام كرده و مثلا، وارد دانشكده حقوق شود. اين ملاحظات در وي نسبت به مواد مخدر نگرش منفي ايجاد مي‌كند. اما اگر شنيده باشد كه داروهاي مخدر مهيج‌اند و بداند كه بسياري از دوستان او آنها را مصرف مي‌كنند، درباره مواد مخدر نگرش مثبتي كسب خواهد كرد. بر طبق الگوي مشوق، نيرومندي نسبي مشوقها نگرش فرد را تعيين مي‌كند. اگر نگرش كسب شده اوليه منفي باشد، نگرش جديد تنها هنگامي مثبت خواهد بود كه اتخاذ موضع جديد دربردارنده مشوق بيشتري باشد (كريمي، ۱۳۸۰).

۵۶- Approach – Avoidance

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱- آموزش راهبردهاي حل مسأله، پيشرفت در رياضيات را افزايش مي‌دهد.

۲- آموزش راهبردهاي حل مسأله، نگرش نسبت به درس رياضيات را بهبود مي‌بخشد.

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش‌آموزان