- فرضیات پژوهش
۱- بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دختران فراری و عادی تفاوت وجود دارد.
۱-۱ راهبرد ملامت خود در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۲ راهبرد پذیرش در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۳ راهبرد نشخوارگری دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۴ راهبرد تمرکز مجدد مثبت دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۵ راهبرد تمرکز مجدد بر برنامه ریزی دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۶ راهبرد ارزیابی مجدد مثبت دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۷ راهبرد دیدگاه پذیری دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۸ راهبرد فاجعه پنداری دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۱-۹ راهبرد ملامت دیگران دربین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۲- بین سبک های دلبستگی دختران فراری و عادی تفاوت وجود دارد.
۲-۱ دلبستگی ایمن در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۲-۲ دلبستگی نا ایمن اجتنابی در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۲-۳ دلبستگی نا ایمن اضطرابی در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۳- دختران فراری در مقایسه با دختران عادی از ابراز وجود پایین تری برخوردارند.
۴- بين منبع كنترل دختران فراري و عادي تفاوت وجود دارد.
۴-۱ منبع کنترل درونی در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
۴-۲ منبع کنترل بیرونی در بین دختران فراری و عادی متفاوت است.
متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود
برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:
