عنوان کامل پایان نامه :رابطه تاب آوری و هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

مقایسه هوش معنوی با هوش­های دیگر

ویگلزورث (۲۰۰۶، به نقل از سعیدی،۱۳۹۱) چهار هوش بدنی، شناختی، هیجانی و معنوی را بر اساس ترتیب رشد آنها، به شکل هرمی مطرح نموده است. الگوی ویگلزورث در شکل شماره «۱» نشان داده شده است. الگوي مورد نظر بر اساس این دیدگاه است که کودکان ابتدا بر بدن خود کنترل پیدا می­کنند (هوش بدني[۱])، سپس مهارت­های زبانی و مفهومی (هوشبهر)[۲] خود را گسترش می­دهند. این هوش در فعالیت­های مدرسه­ای کودک مطرح است. هوش هیجانی[۳] برای بسیاری از افراد هنگامی مطرح می­گردد که علاقمند به گسترش روابط خود با دیگران باشند. در انتها، هوش معنوی زمانی خودنمایی می­کند که فرد به دنبال معنای[۴] مسائل می­گردد و سؤالاتی مانند «آیا این، همۀ آن چیزی است که وجود دارد؟»[۵] را مطرح می­نماید.مک هاوک معتقد است هوش معنوی به نسبت آموزش غيرديني و دانش واقع­بینانه، با شهود، نگرش و خردمندی رابطه نزدیک­تری دارد. ماهیت غیراختصاصی و کل­نگر آن و استفاده از نمادگرایی ادراک فرد را گسترش می­دهد و آن را عمق می­بخشد. این امر به غنی­سازی روابط و بهبود کار روزمره کمک می­کند. علاوه بر این، حرکت به سمت خودشکوفایی و رشد معنوی بیشتر به هوش معنوی مربوط می شود تا به نیاز به کنترل خود و پایبند آیین و رسوم بودن. به نظر می­رسد افرادی که هوش معنوی یکپارچه دارند، ممکن است سبک زندگی متفاوتی داشته باشند. لیچفیلد[۶] شباهت­های هوش­های مختلف (هوش­های گاردنر) را چنین عنوان می­کند:

۱ـ وجود لایه­های همپوشی بین همۀ هوش­ها؛

۲ـ تفاوت هر یک از هوش­ها در افراد مختلف؛

۳ـ قابل رشد بودن هوش­ها.

[۱]. Physical intelligence

[۲]. IQ

[۳]. EQ (emotional intelligence)

[۴]. meaning

[۵]. Is this all there is?

[۶]– Litchfield, B.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• تعیین رابطه تاب آوری با سلامت روان دانشجویان؛
• تعیین رابطه هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان؛
• تعیین رابطه چندگانه تاب آوری و هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان؛
• مقایسه تاب آوری، هوش معنوی و سلامت روان دانشجویان از لحاظ جنسیت و تاهل.

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : رابطه تاب آوری و هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی