پایان نامه خلأ مطالعاتی در زمینه انتقال به مرحله والدینی و فراهم سازی زمینه برای مداخلات درمانی در این دوره

تئوری سیستم‌های خانواده

شناخت خانواده به عنوان سیستم پیچیده یک مبنای نظری را برای کاوش در انتقال به مرحله والدینی فراهم می سازد.  بوندز و گوندلی[۱] (۲۰۰۷) تئوری سیستم‌های خانواده را به عنوان یک کل سازمان یافته متشکل از خرده سیستم می‌دانند. «به عنوان مثال خرده سیستم‌های زناشویی، سیستم والدینی و والد – فرزندی می‌باشد که به یکدیگر وابسته هستند. از آن جایی که اعضای خانواده جزیی از سیستم پویا می‌باشند، تغییرات در آن سیستم افراد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. (گالوین، بایلوند و برومل[۲]،۲۰۰۸). از طریق ارتباط، اعضای خانواده معانی مشترک ایجاد می‌کنند. طوری که اعضا به راحتی معانی موجود در خانواده خودشان را درک می‌کنند. تئوری سیستم‌های خانواده شناخت مرحله انتقال به مرحله  والدینی را از طریق چندین مفهوم کلیدی مطرح ساخت. تئوری سیستم‌ها فرض می‌کند خانواده‌ها به واسطه وابستگی متقابل مشخص می‌شوند. در هر سیستمی هر قسمت برای عملکرد کامل به دیگری وابسته است. به نوبه خود اجزای فردی، یک کل را می‌سازند که بزرگ‌تر از اجزای آن می‌باشد. در خانواده، تغییر در یک عضو بر اعضای دیگر نیز تأثیر دارد. (گالوین، دیکسون[۳]، مروو،۲۰۰۶). به طور مثال اگر یکی از اعضای خانواده، شغلش را از دست بدهد تمام اعضای خانواده به واسطه از دست دادن درآمد تحت تأثیر قرار می‌گیرند. اگر یکی از فرزندان خانواده ازدواج کند، خانواده از اضافه شدن عضو جدید تأثیر می‌پذیرد. به همین ترتیب، هنگامی که زنی برای اولین بار باردار می‌شود جمع دو نفری آن‌ها توسط عضو جدید تحت تأثیر قرار می‌گیرد (کاکس وپلی[۴]،۱۹۹۷). زوج‌ها همچنین می‌پذیرند که دو خرده سیستم ۱- والد و فرزندی ۲- والدینی به کل خانواده آن‌ها اضافه شده است (بوندز و گوندلی،۲۰۰۷). در همان زمان خلق و خوی کودک و ویژگی‌های دیگر او  بر سازگاری زوج‌ها در سیستم خانوادگی جدید تأثیر می گذارد. (کاکس و همکاران،۱۹۹۹). به طور خلاصه تمام اعضای خانواده به هم وابسته‌اند. علاوه بر این نظریه سیستم‌های خانواده الگوهای ارتباطی را برجسته می‌کند. اعضای خانواده هماهنگی اعمالشان را یاد می‌گیرند و اغلب الگوهای ارتباطی که زندگی را قابل پیش بینی‌تر می‌سازد را توسعه می‌دهند، این الگوها درک بهتر رفتارها را در این سیستم میسر می‌سازد. برای مثال، کودک ممکن است گاهی پرخاشگرانه[۵] رفتار کند، هنگامی که رفتار به تنهایی بررسی می‌شود درک آن مشکل می‌باشد. با این حال، مشاهده[۶] رفتار به عنوان بخشی از یک الگوی زمینه ایی می‌تواند نشان دهد که این وقایع هنگامی رخ می‌دهند که پدر و مادر در یک بحث داغ مشغول هستند. به وسیله برون ریزی[۷]، کودک قادر به منحرف کردن[۸] توجه والدین یا ترس خود را از عصبانیت آن‌ها را نشان می‌دهد. با استفاده مکرر، الگوها می‌توانند به نقش‌های ارتباطی تبدیل شوند. یا توافق‌های رابطه ایی[۹] باشند که اغلب نا هوشیار هستند و رفتار اعضای خانواده را در طول زمان محدود و تعیین می‌کنند (گالوین و همکاران[۱۰]،۲۰۰۸). قوانین ارتباطی به اعضای خانواده اجازه می‌دهند تا رفتارهایشان را تنظیم کنند. به طور مثال بچه‌ها احتمال دارد بدانند قسم خوردن[۱۱] جایز نیست و یا اینکه تنها آغوش مادرشان قابل قبول است. الگوهای ارتباطی و قوانین زمینه ای هستند و ابزارهای تأثیر گذار بر رفتار اعضای خانواده می‌باشند. در عین حال هافمن[۱۲] (۱۹۹۰) هشدار می‌دهد که سیستم‌های انسانی قابل تغییرند و می‌تواند غیر قابل پیش بین باشند.

[۱] Bonds, D. D., & Gondoli, D. M.

[۲] Galvin, K.M., Bylund, C.L., & Brommel, B.J.

[۳] Galvin, Dickson, & Marrow

[۴] Cox.m.j., paley,B.

[۵] aggressively

[۶] viewing

[۷] acting out

[۸] divert

[۹] relationship agreements

[۱۰] Galvin et al

[۱۱] swearing

[۱۲] Hoffman, L.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل پایان نامه می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

 لینک متن کامل پایان نامه