پایان نامه ارشد درمورد بررسی میزان تأثیر آموزش با روش هوش‌های چند گانه بر نگرش دانش‌آموز

عنوان کامل پایان نامه :مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر هوش‌های چندگانه و روش متداول بر یادگیری دانش‌آموزان

بررسي فرضيه‌هاي تحقيق

۴–۲–۱–فرضيه‌ي اول تحقيق: روش تدريس مبتني بر هوش‌هاي چندگانه در مقايسه با روش‌هاي تدريس متداول، موجب افزايش یادگیری دانش‌آموزان در درس علوم مي‌شود.

به منظور بررسي اثربخشي روش تدريس مبتني بر هوش‌هاي چندگانه در افزايش یادگیری دانش‌آموزان، از تحليل‌ كوواريانس يك‌طرفه استفاده شد. بدين صورت كه متغير گروه (آزمايش و كنترل) به عنوان متغير مستقل، نمره‌ي كلي یادگیری در اجراي پيش‌آزمون به عنوان متغير هم‌پراكنش (كنترل) و نمره‌ي كلي یادگیری در اجراي پس‌آزمون، به عنوان متغير وابسته وارد تحليل گرديدند. جدول ۴-۳ نتايج حاصل از اين تحليل را نشان مي‌دهد.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• تعیین میزان تأثیر آموزش با روش هوش‌های چند گانه و یادگیری دانش‌آموز
• تعیین میزان تأثیر آموزش با روش هوش‌های چند گانه و نگرش دانش‌آموز

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر هوش‌های چندگانه و روش متداول بر یادگیری دانش‌آموزان