دانشگاه شیراز
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
پایاننامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
گرایش بالینی
عنوان:
بررسی اثربخشی برنامه اصلاح عزت نفس ضمنی بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی در افراد دارای اختلال اضطراب اجتماعی
استاد راهنما:
دکتر سید محمدرضا تقوی
فهرست مطالب:
-1-مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2
1-2- بیان مساله …………………………………………………………………………………………………………………………. 4
1-3- ضرورت و اهمیت پژوهش ………………………………………………………………………………………………. 7
1-4- اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………….. 10
1-5- تعریف مفهومی اصطلاحات و متغیرها …………………………………………………………………………… 10
1-5-1- اختلال اضطراب اجتماعی …………………………………
- عزت نفس ضمنی ……………………………………………………………………………………………………… 10
1-5-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی …………………………………………………………………………………….. 11
1-5-4-تداعیهای ضمنی ………………………………………………………………………………………………………… 11
1-5-6- عزت نفس …………………………………………………………………………………………………………………. 12
1-5-7-شرطی سازی ارزشی……………………………………………………………………………………………………… 12
1-5-8- برنامه شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای ………………………………………………………………… 13
1-6- تعریف عملیاتی متغیرها ………………………………………………………………………………………………….. 13
1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی ………………………………………………………………………………………… 13
1-6-2- عزت نفس ضمنی ………………………………………………………………………………………………………
- ترس از ارزیابی منفی ضمنی …………………………………………………………………………………….. 14
1-6-4- عزت نفس آشکار ………………………………………………………………………………………………………… 14
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه
2-1- مبانی نظری ……………………………………………………………………………………………………………………… 16
2-1-1-اختلال اضطراب اجتماعی …………………………………………………………………………………………. 16
2-1-1-1-شیوع اختلال اضطراب اجتماعی …………………………………
-تفاوتهای جنسیتی در اضطراب اجتماعی …………………………………………………………… 18
2-1-1-3-سبب شناسی …………………………………………………………………………………………………………… 19
2-1-1-3-1- تبیینهای روان پویشی …………………………………………………………………………………….. 19
2-1-1-3-2- تبیینهای انسانی نگر و هستی نگر …………………………………………………………………. 19
2-1-1-3-3- تبیینهای رفتاری ……………………………………………………………………………………………… 19
2-1-1-3-4- تبیینهای شناختی …………………………………………………………………………………………… 20
2-1-1-3-4-1- الگوی طرحوارهای بک ………………………………………………………………………………….. 20
2-1-1-3-4-2- مدل کلارک و ولز (1995) ………………………………………………………………………… 22
2-1-1-3-4-3- مدل راپی و هیمبرگ (1995) …………………………
- مدل هافمن و بارلو (2002) ………………………………………………………………………… 24
2-1-1-3-4-5- تبیینهای مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعی ……………………………………….. 25
2-1-1-3-4-6- تبیینهای زیستی ……………………………………………………………………………………….. 26
2-1-1-3-4-7- مدل کیمبرل (2008) …………………………………………………………………………………. 27
2-1-1-3-4-8- نظریه تکاملی اضطراب اجتماعی گیلبرت ……………………………………………….. 28
2-1-1-3-4-9- مدل راپی و اسپنس (2004) ……………………………………………………………………… 28
2-1-1-4- راهبردهای درمانی اضطراب اجتماعی …………………………………………………………………. 31
2-1-1-4-1-دارودرمانی …………………………………………………………………………………………………………… 32
2-1-1-4-2-روان درمانی ……………………………………
- رفتاردرمانی ……………………………………………………………………………………………………. 33
2-1-1-4-2-1-1- حساسیت زدایی تدریجی ………………………………………………………………………… 33
2-1-1-4-2-1-2- مواجهه درمانی ……………………………………………………………………………………….. 34
2-1-1-4-2-1-3- آموزش مهارتهای اجتماعی ………………………………………………………………… 34
2-1-1-4-2-2- شناخت درمانی ……………………………………………………………………………………………. 35
2-1-1-5-همایندی …………………………………………………………………………………………………………………. 37
2-1-1-6-مقایسه با دیگر سازه ها ……………………………………………………………………………………………. 38
2-1-1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی و کمرویی ……………………………………………………………… 38
2-1-1-6-2- اختلال اضطراب اجتماعی و آگورافوبیا …………………………………………………
- اختلال اضطراب اجتماعی و اضطراب طبیعی ………………………………………………… 40
2-1-1-6-4- اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال شخصیت اجتنابی………………………………….. 41
2-1-2-عزت نفس………………………………………………………………………………………………………………………. 44
2-1-2-1-نظریاتی در باب نگرش خود ………………………………………………………………………………….. 44
2-1-2-1-1- دسترسپذیری و نیروی تداعی ………………………………………………………………………. 44
2-1-2-1-2- دیدگاه دسترس پذیری نگرش …………………………………………………………………………. 45
2-1-2-1-3- الگوی MODE فازیو ……………………………………………………………………………………….. 46
2-1-2-1-4- یادگیری تداعیگرایانه ……………………………………………
- آستانهها ……………………………………………………………………………………………………………………… 47
2-1-3-1- ادراک زیر آستانهای ……………………………………………………………………………………………….. 48
2-1-3-2- اثرات ادراک زیرآستانهای ………………………………………………………………………………………. 49
2-1-3-2-1- همبستههای عصبی ………………………………………………………………………………………… 50
2-1-3-2-2- اثرات هیجانی و ارزشی …………………………………………………………………………………….. 50
2-1-3-2-3- اثرات معنایی پایه …………………………………………………………………………………………….. 50
2-1-3-2-4- قضاوتهای اجتماعی ………………………………………………………………………………………… 51
2-1-3-2-5- رفتار ………………………………………………………………………………………………………………….. 51
2-1-4- فرایندهای ضمنی ……………………………………………………………………………………………………… 52
2-1-5- شرطی سازی ارزشی …………………………………………………………………………………………………. 53
2-1-5-1- شرطیسازی ارزشی و شرطیسازی پاولفی ………………………………………………………… 55
2-1-5-2- شباهتهای شرطیسازی ارزشی (EC) و شرطیسازی پاولفی (PC) …………………
- تفاوتهای شرطیسازی ارزشی و شرطیسازی پاولفی ……………………………………….. 58
2-1-5-5- رویکردهای نظری شرطی سازی ارزشی ……………………………………………………………….. 60
2-1-5-5-1- دیدگاه انتسابی …………………………………………………………………………………………………… 60
2-1-5-5-2- دیدگاه کلگرایانه ……………………………………………………………………………………………… 61
2-1-5-5-3- دیدگاه اسناد نادرست ضمنی …………………………………………………………………………… 61
2-1-5-5-4- دیدگاه طبقهبندی مفهومی ……………………………………………………………………………… 62
2-1-5-5-6- دیدگاه گزارهای …………………………………………………………………………………………………. 63
2-1-5-6- کاربردهای شرطی سازی ارزشی …………………………………………………………………………… 64
2-2- پیشینه عملی …………………………………………………………………………………………………………………. 65
2-3- سوالات پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………… 78
فصل سوم: روش پژوهش
- نوع پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………….. 80
3-2-جامعه آماری ……………………………………………………………………………………………………………………… 80
3-3- نمونه و روش نمونهگیری ………………………………………………………………………………………………. 80
3-4- ابزار پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………….. 81
3-4-1- پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز (LSAS) ……………………………………………………… 81
3-4-2- پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN) ……………………………………………………………………….. 82
3-4-3- مقیاس عزت نفس روزنبرگ …………………………………………………………………………………….. 83
3-4-4-پرسشنامه افسردگی بک …………………………………………………………………………………………….. 84
3-4-5- آزمون تداعی ضمنی (IAT) ……………………………………………………………………………………… 85
3-4-5- 1- ساخت آزمون سنجش عزت نفس ضمنی (IAT) ……………………………………………. 85
3-4-5- 2- ساخت آزمون سنجش ترس از ارزیابی منفی ضمنی (IAT) ………………………… 87
3-4-6- برنامه آموزش شرطی سازی ارزشی زیر آستانهای ………………………………………………… 87
3-5- روش اجرا ……………………………………………………………………………………………………………………….. 88
3-6- روش تجزیه وتحلیل اطلاعات ………………………………………………………………………………………. 89
فصل چهارم: یافتههای پژوهش
4-1-آمارههای توصیفی مربوط به متغیرهای جمعیتشناختی …………………………………………….. 91
4-2- تحلیل توصیفی دادهها …………………………………………………………………………………………………….. 93
4-3- تحلیل استنباطی دادهها ………………………………………………………………………………………………….. 96
4-3-1- سوال اول …………………………………………………………………………………………………………………….. 98
4-3-2- سوال دوم …………………………………………………………………………………………………………………… 99
4-3-3- سوال سوم …………………………………………………………………………………………………………………..
- سوال چهارم ……………………………………………………………………………………………………………….. 100
4-3-5- سوال پنجم ……………………………………………………………………………………………………………….. 101
4-3-6- سوال ششم ………………………………………………………………………………………………………………… 102
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
5-1- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال اول پژوهش ………………………………………………………….. 104
5-2- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال دوم پژوهش ………………………………………………………….. 106
5-3- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال سوم پژوهش ………………………………………………………… 108
5-4- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال چهارم پژوهش …………………………………………………
- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال پنجم پژوهش ……………………………………………………….. 110
5-6- بحث و نتیجهگیری در مورد سوال ششم پژوهش ……………………………………………………….. 11
5-7- یکپارچهنگری پژوهش ……………………………………………………………………………………………………. 113
5-8- کاربردهای نظری پژوهش ………………………………………………………………………………………………. 113
5-9- کاربردهای عملی پژوهش ………………………………………………………………………………………………. 114
5-10- محدودیتهای پژوهش ………………………………………………………………………………………………. 114
5-11- پیشنهادهای پژوهش …………………………………………………………………………………………………… 15
5-11-1- پیشنهادهای کاربردی ……………………………………………………………………………………………. 115
5-11-2- پیشنهادهای پژوهشی ………………………………………………………………………………………
براي دانلود متن کامل پايان نامه کليک کنيد
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی...
ما را در سایت دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : پایان نامه روانشناسی sychology بازدید : 141 تاريخ : يکشنبه 13 تير 1395 ساعت: 0:47