۲-۷- تعریف عملیاتی متغیرها
۲-۷-۱- راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
نمرهای که دانشآموزان در انتخاب گزینههای مربوط به راهبردهای یادگیر خود نظم داده شده در بخشهای راهبردهای شناختی و اداره و کنترل تلاش (راهبردهای فراشناختی و خودتنظیمی) در پرسشنامه MSLQ که توسط پینتریج و دیگروت (۱۹۹۰) تهیه شده است، کسب میکند (به نقل در جعفری، ۱۳۸۸).
۲-۷-۲- باورهای انگیزشی
نمرهای که فرد در مقیاس راهبردهای انگیزشی برای یادگیری در بخش خودکارآمدی، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان در پرسشنامه MSLQ که توسط پینتریج و دیگروت (۱۹۹۰) تهیه شده است، کسب میکند به عنوان نمرههای باورهای انگیزشی محسوب میشود (احمدی، ۱۳۸۹).
۲-۷-۳- پیشرفت تحصیلی:
منظور از پیشرفت تحصیلی دراین پژوهش، میانگین یا معدل کتبی (نهایی) دانشآموزان سال سوم در پایان سال تحصیلی (خرداد ماه) میباشد.