پایان نامه بررسی وضعیت موجود ظرفيت پژوهشی معلمان مقطع ابتدایی با در نظرگرفتن سه مؤلفه ی انگیزه پژوهشی، فرصت های پژوهشی و تخصص پژوهشی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد

۱-۵-۲) تعاریف عملياتي

ظرفیت پژوهشی:  نمره­ای که معلمان از پاسخگویی به پرسشنامه­ی ظرفیت پژوهشی معلمان که دارای مؤلفه­ی ۱- تخصص پژوهش ۲- انگیزه­ی پژوهش ۳- فرصت­ها و امکانات پژوهشی است،  بدست می­آورند.

تخصص پژوهشی: نمره­ای که معلمان از پاسخ به پرسشنامه­ی تعیین نیازهای آموزش پژوهش بدست می­آورند.

انگیزه­ی پژوهشی: نمره­ای که معلمان از پاسخ به مؤلفه­ی «انگیزه­ی پژوهشی» در پرسشنامه­ی ظرفیت پژوهشی بدست می­آورند.

فرصت­ها و امکانات پژوهشی در محیط آموزشی: نمره­ای که معلمان از پاسخ به مؤلفه­ی « فرصت­ها و امکانات پژوهشی در محیط آموزشی » در پرسشنامه­ی  ظرفیت پژوهشی بدست می­آورند.

نیاز آموزش پژوهش: میزان تفاوت نمره­ی میانگین هر شایستگی با نمره­ی میانگین مطلوب آن به عنوان نیاز آموزش پژوهش در نظر گرفته می­شود.

هدف­گذاری برنامه­های آموزش پژوهش: اهدافی که با توجه به نتایج پژوهش در اختیار متخصصان پژوهش قرار داده می­شود و بر اساس ضروری تشخیص دادن متخصصان نمره­گذاری می­گردد.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

1. ظرفيت پژوهشی معلمان بر حسب سه مؤلفه­ی انگیزه­ی پژوهشی، فرصتهای پژوهشی و تخصص پژوهشی، از دیدگاه معلمان چگونه است؟
2. شایستگی­های پژوهشی بر اساس مبانی نظری، نظرکارشناسان پژوهشی و معلمان خبره به چه صورت است؟
3. وضعیت تخصص پژوهشی معلمان از طریق تعیین نیازهای آموزش پژوهش به معلمان چگونه است؟
4. اولویت­بندی نیازهای آموزش پژوهش به معلمان به چه صورت است؟
5. هدف­گذاری برنامه­های پژوهشی معلمان  چگونه باید باشد؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی ظرفیت پژوهشی از دیدگاه معلمان و نیازسنجی آموزش پژوهش معلمان ابتدایی شهر مشهد