پایان نامه استفاده از رویکردهای برنامه های درسی با توجه به سند ملّی و بومی در آموزش فنی و حرفه ای کشور

عنوان کامل پایان نامه :امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش

۳- رویکرد آموزشی مشارکتی

امروزه روانشناسان شناختی تصویری از فراگیران به صورت پردازشگران فعال اطلاعات ارائه می دهند و به دانش و چشم اندازهای دانش آموزان در یادگیری شان اولویت می دهند.

یادگیری مشارکتی، رویکردی آموزشی است که طی آن دانش آموزان برای نیل به اهدافی که روی آن متفق­القول هستند، با سه تا پنج عضو کلاس­شان کار می کنند و در یادگیری به یکدیگر کمک می­کنند. باید توجه داشت، صرفاً کار دانش­آموزان در گروه­های کوچک تضمین نمی­کند که آن­ها در یادگیری مشارکتی دخالت دارند. در بیش­تر موارد مربيان مشوق گرد هم­آمدن دانش آموزان هستند و دانش آموزان براساس موفقیت گروه امتیاز می­گیرند. باید توجه داشت صرفاً کار دانش آموزان در گروه های کوچک تضمین نمی­کند که آن ها در یادگیری مشارکتی دخالت دارند. استهل(۱۹۹۴) نشان داد که عناصر یا شرایط زیر باید برای تحقیق یادگیری مشارکتی برآورده شود:

• مجموعه­ی مشخصی از اهداف جزئی در یادگیری دانش آموزان؛
• همه­ي دانش آموزان گروه وقف برونداد های مورد نظر شوند؛
• مجموعه­ی کامل ومشخصی از دستور العمل­ها یا آموزش های انجام تکلیف؛
• گروه نامتجانس؛
• فرصت یکسان برای موفقیت؛
• وابستگی مثبت به یکدیگر؛
• تعامل رو ­در­ رو؛
• رفتارها ونگرش های مثبت در تعامل اجتماعی؛
• دستیابی به اطلاعات ضروری؛
• فرصت انجام تکالیف اجباری پردازش اطلاعات؛
• زمان کافی براي یادگیری؛
• مسئولیت فردی؛
• امتیازات و تشخیص عمومی برای موفقیت تحصیلی گروهی؛
• کسب اطلاعات درباره­ی رفتار های درون­گروهی(ان. ال، مک کاسلین، دارل پارکس، ترجمه­ي خلاقی و دانای طوسی، ۱۳۸۸٫ ص۲۵ ).

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• بهره گیری از منابع مالی و کالبدی در آموزش فنی و حرفه ای چگونه است ؟
• ارزشیابی از عملکردآموزشی آموزش فنی و حرفه ای به چه صورت انجام می گیرد ؟
• شیوه جذب، آماده سازی و ارتقاء نیروی انسانی در آموزش فنی و حرفه ای چگونه است ؟
• آموزش فنی و حرفه ای در برنامه های خود از چه نوع رویکردی برای آموزش و تدریس بهره می گیرد ؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش