پایان نامه ارشد عملکرد آموزشی آموزش فنی و حرفه ای کشور

عنوان کامل پایان نامه :امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش

 

مبانی نظری پژوهش

براي ايجاد نزديكي بين کارایی رشته­های دانش­آموختگان هنرستان های فنی و حرفه­ای و کاردانش و بازار كار مدل­ها و شيوه هاي زير تدوين و توسعه يافته است. به نظر می رسد بتوان مجموع نظرات متخصصان را در سه رویکرد دسته­بندي کرد.

۱- رویکرد حرفه­آموزی

۲- رویکرد یکپارچه سازی آموزش­هاي عملی و نظری

۳- رویکرد پرورش صلاحیت ها و مهارت های پایه

• رویکرد حرفه آموزی

این رویکرد معتقد به ارائه­ي دروس حرفه ای محض در مؤسسات خاص و مستقل (که از آنها به نام مدارس فنی و حرفه ای یاد می شود) است. در این رویکرد، وظیفه­ي اصلی مدارس، آماده سازی جوانان برای کسب و کار است و این هدف از طریق تنوع بخشیدن به رشته های فنی و حرفه ا ی در مدارس محقق می شود. در این رویکرد آموزش حرفه ای خصوصاً از دهه­ي ۱۹۷۰میلادی گسترش زیادی یافت و در تمام مقاطع تحصیلی زیر مطرح است(گرت لوز۱۳۷۸،ص۱۶).

مقطع ابتدایی: آمادگی حرفه ای

مقطع متوسطه: تقویت مهارت های حرفه ای

مقطع عالی: مهارت های تخصصی

در قالب رویکرد حرفه­آموزی چندین روش مورد استفاده دولت ها قرار گرفته است که به اجمال به سه الگوی اساسی اشاره می شود.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• بهره گیری از منابع مالی و کالبدی در آموزش فنی و حرفه ای چگونه است ؟
• ارزشیابی از عملکردآموزشی آموزش فنی و حرفه ای به چه صورت انجام می گیرد ؟
• شیوه جذب، آماده سازی و ارتقاء نیروی انسانی در آموزش فنی و حرفه ای چگونه است ؟
• آموزش فنی و حرفه ای در برنامه های خود از چه نوع رویکردی برای آموزش و تدریس بهره می گیرد ؟

 

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش