پایان نامه پیشرفت تحصیلی با آزمونهای عملکردی سازنده گرایی

عنوان کامل پایان نامه :تاثیر آزمون های عملکردی سازنده گرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی

عملكردها و فرآورده ها :

در بعضي مواقع، سنجش عملكردي تركيبي از عملكرد و فرآورده مي باشد.  به عنوان مثال، از دانش آموزان انتظار مي رود كه در يك پروژه علمي، با پرورش فرضيه ها، برنامه ريزي، اجراي آزمايش و خلاصه كردن يافته ها عمل نمايند.  تمركز سنجش مي تواند بر اجراي آزمايش (عملکرد)، گزارش آزمايشگاهي كه نتايج را توصيف مي كند (فرآورده) يا هر دو آن ها باشد.  به طور مشابه، كار پوشه نوشتاري ممكن است به عنوان يك فرآورده مفهوم بندي شود، بشرطی که وروديها، فرآورده هاي نهايي را منعكس نمايد.  از طرف ديگر مي تواند شامل چك نويس هايي باشد كه اطلاعات را در مورد عملكردهاي نوشتن شامل مي شوند كه در اينصورت تمركز كار پوشه را به دربرگرفتن عملكرد و فرآورده تغيير مي دهد(سيف ۱۳۸۱ ، به نقل از حسني و احمدي، ۱۳۸۵).

جانسون ( ۲۰۰۹) بيان مي كنند كه ما از اصطلاح سنجش عملكردي به عنوان ارزشيابي عملكرد و فرآورده استفاده مي كنيم.  دسته بندي سنجش فرآورده و عملكرد توسط فيتزپاتريك و مورسيون، اولين بار در سال  ۱۹۷۱ پيشنهاد شد كه انواع متفاوتي از سنجش عملكردي را در آزمودن هاي آموزشي، پژوهش و ارزشيابي برنامه ها در  بر مي گرفت.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱ . آیا آزمون های عملکردی برپیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی تاثیر می گذارد؟

۲٫آیا آزمون های عملکردی برپیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر می گذارد؟

3. آیا تاثیرآزمون های عملکردی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان پایه سوم و ششم ابتدایی متفاوت است؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : تاثیر آزمون های عملکردی سازنده گرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی