۲-۷ تكليف شب و اوليا
تكليف شب در حالي كه مي تواند وسيله اي براي نزديك كردن و ايجاد صميميت بيشتر بين كودكان و اولياي آنان باشد.
در بسياري از مواقع در شرايط نامطلوبي انجام مي گيرد و در نتيجه موضوعي براي درگيري ها واوقات تلخي هاي خانوادگي مي شود.
براي بسياري از كودكان ايجاد محيطي آرام براي انجام تكاليف محيطي كه آنان بتوانند به دور ازسرو صداي تلويزيون، راديو و رفت و آمد ها درس بخوانند و بدانند كه درصورت لزوم از كمك هاي فكري يكي از اطرافيان خود برخوردار خواهند بود،كافي است و اين قبيل كودكان انتظار ديگري ندارند،اما دانش آموزان تكاليف خود را انجام مي دهندكه مثلا مادر،پدريا بزرگسالي دركنارشان باشدوبه كارهاي آنان نظارت مستقيم داشته باشد .اين كودكان در صورت عدم تمايل اوليا به همراهي با آن ها در اين امر،ازانجام تكاليف خودداري مي كنند.اين امر مي تواند ناشي ازدلايل مختلفي ازجمله نياز كودك به توجه بيشتر بزرگسالان باشد. كودكاني كه از تكليف شب به عنوان وسيله اي براي جلب توجه اوليا و نگه داشتن آنان در كنار خود استفاده مي كنند،به زبان بي زباني نشان مي دهند كه از توجه كافي برخوردار نيستند.در اين صورت شايسته است اوليا روابط خود رابا فرزند شان مورد سؤال قرار دهند و وقت بيشتري را صرف صحبت و توجه به او كنند(پيوند،۱۳۷۷).
بررسي تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان پايهً پنجم دوره ابتدايي .
۱ ۴ ۲ اهداف ويژه
تعيين تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين بر خودكارآمدي دانش آموزان پايه پنجم دوره ابتدايي .
-تعيين تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين برتاثيرات هيجاني دانش آموزان پايه پنجم دوره ابتدايي .
-تعيين تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين دربرنامه ريزي فعاليت هاي دانش آموزان پايه پنجم دوره ابتدايي .
-تعيين تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين بر فقدان كنترل پيامد دانش آموزان پايه پنجم دوره ابتدايي .
تعين تأثير ارائه تكليف به روش حل تمرين بر انگيزش دانش آموزان پايه پنجم دوره ابتدايي.

برچسب:
نویسنده: پایان نامه روانشناسی