پایان نامه نقش مدرسه در مسایل و مشکلات اجتماعی

عنوان کامل پایان نامه : بررسی رابطه تعاملی جامعه و مدرسه در برنامه درسی دوره متوسطه از دیدگاه صاحب نظران و تجارب بین الملل

• نقش «جامعه» در روابط مدرسه-جامعه

پژوهشگران اجتماعی-فرهنگی، «جامعه» را به شکل جامعه­ای از عمل و ممارست (جامعه ی کاربستی) معنی می­کنند؛ یعنی گروهی از مردم مشغول انجام فعالیتی با اهداف و علائق مشترک؛ به دنبال این اهداف و علائق، آنها اقدامات مشترکی را به کار می­برند، با ابزار یا منابع مشابهی کار می­کنند و از گفتار خاصی استفاده می­کنند. جوامع، زمینه­ها و مفاهیم اجتماعی را درست هنگامی که افراد در کارهای اجتماعی شرکت می­کنند، ایجاد می­کنند. دانش، در انجام روابط اجتماعی و کارایی این جوامع، بصورت یکپارچه است. بعلاوه، فرایندهای یادگیری و عضویت در یک جامعه­ی کاربستی، تفکیک ناپذیر­اند. چون یادگیری، با عضویت در جامعه اجین است، این موضوع به افراد اجازه می­دهد تا به گروهی تعلق داشته و وضعیت­شان را تطبیق دهند. چنانکه شرکت کنندگان عوض شوند، هویت و یادگیری آنها رابطه با و در میان گروه نیز تغییر می­کند. بنابراین جوامع، قدرتمندترین محیط­های یادگیری را برای بچه­ها ایجاد کرده و با مشغولیت آنها در فعالیت­های اجتماعی با دیگران، امکانی برای پیشرفت­شان بوجود می­آورند.(همان، ۲۰۰۷)

سوالات یا اهداف پایان نامه :

1. جامعه چه تاثیری در فضای روانی اجتماعی مدرسه می تواند داشته باشد؟
2. جامعه چه تاثیری در نوع نگرش دبیران نسبت به برنامه های درسی می تواند داشته باشد؟
3. جامعه چه تاثیری در اهداف و محتوای برنامه های درسی دوره متوسطه می تواند داشته باشد؟
4. مدرسه چه نقشی در ثبات اجتماعی می تواند داشته باشد؟
5. مدرسه چه نقشی در تغییراجتماعی می تواند داشته باشد؟
6. مدرسه چه نقشی در مسایل و مشکلات اجتماعی می تواند داشته باشد؟

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان :بررسی رابطه تعاملی جامعه و مدرسه در برنامه درسی دوره متوسطه از دیدگاه صاحب نظران و تجارب بین الملل