پایان نامه روانشناسی نگرش نسبت به درس رياضي در دانشآموزان

عنوان کامل پایان نامه :بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان

 

گسترش نگرشها

كاتز[۱] و استاتلند[۲] (۱۹۸۵، به نقل از بال[۳]، ۱۹۸۸، ترجمه مسدد، ۱۳۷۳) معتقدند كه نگرشها در فرايند رفع نياز در ارگانيسم گسترش مي يابند و بيان مي كنند كه سه گونه نگرش ممكن است گسترش يابند:

مجاورتي[۴]، شي وسيله اي[۵] و خودوسيله اي[۶].

نگرش مجاورتي در نتيجه ارتباطات بين شي يا موضوع نگرش و شرايط عاطفي ويژه اي كه با آن مرتبط است شكل مي گيرد علاوه بر اين نگرشهاي مجاورتي، زماني هم كه شي مورد نظر مستقيما نيازي را ارضا كند ممكن است شكل بگيرد. نگرش شي وسيله اي زماني به دست مي آيد كه عاطفه اي مربوط با يك هدف با خود رويدادهايي پيوسته مي شوند كه وسيله اي براي رسيدن به آن هدف هستند. نگرش خدو وسيله اي زماني شكل مي گيرد كه دانش يا انديشه فرد نسبت به خود (كه يكي از جنبه هاي همان چيزي است كه خود ناميده مي شود) به عنوان وسيله اي براي كسب نگرش مي شود (بال، ۱۹۸۸، ترجمه مسدد، ۱۳۷۳).

۴۴- Katz

۴۵- Statland

۴۶- Ball

۴۷- Proximal

۴۸- Object in stromental

۴۹- Ego in stromental

سوالات یا اهداف پایان نامه :

۱- آموزش راهبردهاي حل مسأله، پيشرفت در رياضيات را افزايش مي دهد.

۲- آموزش راهبردهاي حل مسأله، نگرش نسبت به درس رياضيات را بهبود مي بخشد.

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان