پایان نامه شناسایی اصول زیبایی شناختی در طراحی فضای آموزشی پیش از دبستان

تعاریف عملیاتی

زیبایی شناختی: در این پژوهش منظور از زیبایی شناختی عناصری مانند رنگ، نور و فرم است که باعث زیباترشدن محیط و لذت بردن و علاقه مندتر شدن کودک به فضای آموزشی می‏شود.

فضای آموزشی: منظور از فضای آموزشی در این پژوهش همان مراکز پیش از دبستان ویا مهدکودک‏ها هستندکه برای مراقبت، نگه داری و آموزش کودکان به وجود آمده‏اند.

پیش از دبستان: منظور از پیش از دبستان در این پژوهش تمامی کودکان تا پیش از ورود به دبستان که در مهدکودک‏ها نگه داری می‏شوند.

معیار‌های کیفیت فضا: منظور از معیار‌های کیفیت فضا عواملی است که باعث بالا بردن کیفیت و کارایی فضای آموزشی می‏شود که در این پروژه رنگ و نور و فرم بررسی می‏گردد.

آموزش و پرورش پیش از دبستان: منظور از آموزش و پرورش پیش از دبستان در این پژوهش، آموزش و امکاناتی است که کودک از بدو ورود به مهدکودک دریافت می‏کند.

محیط: منظور از محیط در این پژوهش تمام عوامل و امکانات مهد کودک است که کودک با آن‏ها در ارتباط است.

عناصر زیبایی شناختی

الف) رنگ: منظور از رنگ در این پژوهش طیف رنگ‌های اصلی است که در فضای آموزشی کودک وجود دارند.

ب) نور: منظور از نور در این پژوهش نور طبیعی( نوری که به وسیله خورشید تولید می‏شود) و نور مصنوعی(نوری که به وسیله انواع لامپ تولید می‏شود) است که در فضای آموزشی کودک استفاده می‏شود.

ج) فرم: منظور از فرم در این پژوهش شکل و حالت کلاس ها، راهروها، وسایل و امکانات فضای آموزشی کودک است.

 متن فوق بخش هایی از این پایان نامه بود

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل پایان نامه می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

 لینک متن کامل پایان نامه