پایان نامه ارشد درمورد بررسی میزان تأثیر آموزش با روش هوشهای چند گانه بر نگرش دانشآموز

عنوان کامل پایان نامه :مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه و روش متداول بر یادگیری دانش آموزان

بررسي فرضيه هاي تحقيق

۴ ۲ ۱ فرضيه ي اول تحقيق: روش تدريس مبتني بر هوش هاي چندگانه در مقايسه با روش هاي تدريس متداول، موجب افزايش یادگیری دانش آموزان در درس علوم مي شود.

به منظور بررسي اثربخشي روش تدريس مبتني بر هوش هاي چندگانه در افزايش یادگیری دانش آموزان، از تحليل كوواريانس يك طرفه استفاده شد. بدين صورت كه متغير گروه (آزمايش و كنترل) به عنوان متغير مستقل، نمره ي كلي یادگیری در اجراي پيش آزمون به عنوان متغير هم پراكنش (كنترل) و نمره ي كلي یادگیری در اجراي پس آزمون، به عنوان متغير وابسته وارد تحليل گرديدند. جدول ۴-۳ نتايج حاصل از اين تحليل را نشان مي دهد.

سوالات یا اهداف پایان نامه :

• تعیین میزان تأثیر آموزش با روش هوش های چند گانه و یادگیری دانش آموز
• تعیین میزان تأثیر آموزش با روش هوش های چند گانه و نگرش دانش آموز

برای دیدن جزئیات بیشتر ، خرید و دانلود آنی فایل متن کامل با فرمت ورد می توانید به لینک زیر مراجعه نمایید:

لینک متن کامل پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان : مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه و روش متداول بر یادگیری دانش آموزان