برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده درج نمی شود
تکه هایی از متن به عنوان نمونه :
|
چکیده: uf020uf020هدف این پژوهش بررسی اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال 93- 1392 تشکیل می دادند که تعداد آنها 5580 نفر بود. در این پژوهش حداقل دانشجویان برای هر یک از گروههای آزمایش و گروه کنترل در هر دو گروه A , B 15 نفر انتخاب، برای انتخاب گروه نمونه؛ پرسشنامه امید اسنایدر و همکاران بین 480 نفر از دانشجویان توزیع شد و پس از جمعآوری و تجزیه و تحلیل، افرادی که نمره امید آنها پایین بود جدا شده و از بین آنها 60 نفر به صورت تصادفی انتخاب و سپس به روش تصادفی ساده در چهار گروه مورد مطالعه جایگزین شدند .سپس به آزمودنیهای گروه آزمایشی A مهارت تصویرسازی ذهنی در 6 جلسه و به آزمودنیهای گروه B مهارت جملات مثبت طی 6 جلسه آموزش داده شده و پس از آن از هر 4 گروه پس آزمون(پرسشنامه امید اسنایدر و همکاران) گرفته شد،سپس دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی و نیز تحلیل کواریانس به وسیله نرمافزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج بدستآمده نشان داد که روش القاء خلق مثبت به شیوه تصویرسازی ذهنی و روش القاء خلق مثبت به شیوه خواندن جملات مثبت به طور معنیداری باعث افزایش میزان امید در دانشجویان میشود. همچنین نتایج نشان داد که با وجود اینکه میزان تأثیر القاء خلق مثبت به روش تصویرسازی ذهنی بر افزایش امید، در دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنیداری ندارد اما میزان تأثیر القاء خلق مثبت به روش خواندن جملات مثبت، بر افزایش امید، در دانشجویان دختر به طور معنیداری بیشتر از دانشجویان پسر است. |
| واژگان کلیدی: القای خلق مثبت، تصویر سازی ذهنی، جملات مثبت، امید. |
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات
7-1 تعاریف مفهومی و عملیاتی متغییرها 10
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-2 نگاهی بر پیشینه ی امید. 17
1-4-2 ابعاد امید در نظریه اسنایدر. 20
2-1-4-2 تفکر گذرگاه )مسیر های رسیدن به هدف(. 21
2-4-2 نقش موانع در پرورش امید. 22
3-4-2 ناامیدی در نظریه امید اسنایدر. 23
6-2 تفاوت امید و خوش بینی.. 25
7-2 خوش بینی، امید و سلامتی.. 26
9-2 اهمیت افکار و اندیشه انسان.. 28
1-9-2 انوع افکار و اندیشه انسان.. 28
10-2 نگاهی بر پیشینه خلق و تعریف آن.. 29
1-12-2 تقسیم بندی ثایر از روش های القای خلق.. 34
2-12-2 تقسیم بندی وسرمن(1966) از روش های القای خلق.. 35
13-2 تکنیک های تصویر سازی ذهنی.. 37
14-2 مبانی عملی موضوع پژوهش…. 38
1-14-2 پژوهش های انجام شده در خارج از کشور. 38
2-14-2 پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 41
فصل سوم: روش پژوهش
3-3 جامعه آماری، گروه نمونه و روش نمونهگیری.. 46
5-3 روش اجرا و چگونگی گردآوری دادهها 47
1-5-3 روش تصویر سازی ذهنی مثبت (روش آموزشی گروه اول پژوهشی) 48
2-5-3 روش خواندن جملات مثبت (روش آموزشی گروه اول پژوهشی) 49
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
1-2-4 توزیع جمعیت نمونه بر اساس جنسیت… 55
2-2-4 توزیع جمعیت نمونه بر اساس سن.. 56
3-2-4توزیع جمعیت نمونه بر اساس دانشکده سال تحصیلی.. 57
4-2-4 توزیع جمعیت نمونه بر اساس دانشکده محل تحصیل.. 58
5-2-4 آمارهای توصیفی نمرات امید در گروههای آزمایش و کنترل.. 59
3-4 شناسایی دادههای پرت و بررسی نرمال بودن توزیع نمرات متغیرها 61
4-4 آمار استنباطی و بررسی فرضیههای تحقیق.. 63
1-4-4 فرضیه 1. القاء خلق مثبت باعث افزایش امید در دانشجویان می شود. 63
1-1-4-4 بررسی تأثیر القاء خلق مثبت (به شیوه تصویر سازی ذهنی) بر افزایش امید در دانشجویان.. 64
2-1-4-4 بررسی تأثیر القاء خلق مثبت به شیوه خواندن جملات مثبت بر افزایش امید در دانشجویان.. 69
2-4-4 فرضیه 2. تأثیرپذیری امید دختران نسبت به پسران ازروش های القای خلق مثبت بیشتر است. 72
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
فهرست جداول
جدول 1-4: توزیع فراوانی جمعیت نمونه بر اساس جنسیت… 55
جدول 2-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس سن.. 56
جدول 3-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس سال تحصیلی.. 57
جدول 4-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس دانشکده. 58
جدول 5-4: آمارهای توصیفی نمرات امید به تفکیک گروه و آزمون.. 59
جدول 6-4: آمارهای توصیفی نمرات امید به تفکیک گروه و آزمون.. 60
جدول 9-4: نتایج آزمون لون برای بررسی همگنی واریانس نمرات امید بین گروههای تصویرسازی ذهنی و کنترل 66
جدول 11-4: نتایج تحلیل کواریانس یک متغیره روی نمرات امید بین گروههای تصویرسازی ذهنی و کنترل.. 68
جدول 15-4: نتایج تحلیل کواریانس یک متغیره روی نمرات امید بین گروههای خواندن جملات مثبت و کنترل 72
فهرست نمودارها
نمودار 1-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس جنسیت… 56
نمودار 2-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس سن.. 57
نمودار 3-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس سال تحصیلی.. 58
نمودار 4-4: توزیع جمعیت نمونه بر اساس دانشکده محل تحصیل.. 59
نمودار 5-4: میانگین نمرات امید در پیش آزمون و پس آزمون گروه تصویرسازی ذهنی و گروه کنترل.. 60
نمودار 6-4: میانگین نمرات امید در پیش آزمون و پس آزمون گروه جملات مثبت و گروه کنترل.. 61
نمودار 7-4: نمودار جعبهای نمرات امید به تفکیک پیشآزمون و پسآزمون در گروههای کنترل و آزمایش…. 62
نمودار8-4: نمودار پراکنش نمرات پیشآزمون و پسآزمون امید در گروههای آزمایش و کنترل.. 64
نمودار 9-4: نمودار پراکنش نمرات پیشآزمون و پسآزمون امید در گروههای آزمایش و کنترل.. 69
نمودار 10-4: نمودار پراکنش نمرات پیشآزمون و پسآزمون امید در دختران.. 73
نمودار 11-4: نمودار پراکنش نمرات پیشآزمون و پسآزمون امید در پسران.. 73
برای دانلود متن کامل پایان نامه کلیک کنید
برچسب:
نویسنده: پایان نامه روانشناسی